La storia - L'inaugurazione
Il 1° settembre 2012 nasce l’Istituto Comprensivo “Scardigno–Savio” di Molfetta, costituito dalla fusione del 5° Circolo Didattico “Rosaria Scardigno” e la Scuola Secondaria di 1° Grado “San Domenico Savio”.
I tre ordini di scuola in esso compresi sono dislocati in diverse sedi: tre di Scuola dell’Infanzia, “Aldo Capitini”, “Maria Montessori”, “Jean Piaget”, due di Scuola Primaria, “Rosaria Scardigno” e “Vincenzo Valente”, una di Scuola Secondaria di 1° Grado, “San Domenico Savio”.
Il contesto 
L'economia cittadina, oggi in trasformazione, si basa soprattutto sui settori informatico e commerciale, quest'ultimo in forte espansione grazie ai due grandi centri commerciali presenti sul territorio. In ambito agricolo, nonostante la riduzione degli uliveti dovuta alla costruzione della Zona ASI e all'espansione urbana, il comparto oleario resta competitivo grazie a due oleifici cooperativi e vari impianti privati situati in periferia. È in crescita anche il settore floristico. Una parte significativa del reddito locale proviene ancora dai settori: marittimo (in declino), industriale, meccanico ed edile. Il territorio ospita numerose strutture ricettive, segno di un turismo in aumento, e diversi servizi educativi e riabilitativi che supportano la scuola e la comunità. Dall'analisi dei dati emerge una prevalenza dei servizi socio-educativi comunali rispetto a quelli privati. Nell'ambito territoriale sono attivi due centri polivalenti per minori e due centri per le famiglie, che offrono sostegno alla genitorialità, mediazione e laboratori di socializzazione. La città usufruisce anche di un teatro all’aperto in zona Ponente, di una storica ed attrezzata Biblioteca Comunale con archivio cittadino, del Museo Civico, del Museo Diocesano, di una Pinacoteca e della Biblioteca Diocesana.
L'Istituto Comprensivo, situato nella zona Levante della città, è articolato in sei plessi: tre scuole dell'infanzia, due scuole primarie e una scuola secondaria di primo grado. Ciascun plesso, con la propria identità ben definita, ha contribuito, nel tempo, alla crescita del quartiere, favorendo l'integrazione delle risorse umane e strutturali disponibili. La scuola accoglie un bacino d'utenza proveniente da diverse aree della città, comprese le zone di nuova espansione, grazie alle opportunità formative che fornisce al territorio e alla presenza dei percorsi musicali. L'utenza è caratterizzata da una significativa varietà socioeconomica e culturale: la maggior parte delle famiglie presenta un livello di istruzione medio-alto (diploma o laurea) e un'elevata percentuale di madri lavoratrici. E' tuttavia presente una piccola percentuale di studenti appartenenti a famiglie in condizioni economiche svantaggiate, spesso a causa della carenza di opportunità lavorative. E' tuttavia presente una piccola percentuale di studenti appartenenti a famiglie in condizioni economiche svantaggiate, spesso a causa della carenza di opportunità lavorative.
L'Istituto accoglie alunni con disabilità e con Disturbi Specifici dell'Apprendimento (DSA) in percentuale superiore alla media nazionale. Il numero di alunni in situazioni di svantaggio è ridotto sia nella scuola primaria sia nella secondaria, mentre la percentuale di alunni stranieri risulta inferiore ai dati nazionali di riferimento. Sono inoltre presenti alcuni minori inseriti in casa-famiglia.
